早夭的生命,育儿的警钟

时间:2019-07-31 08:00:01 来源:梅州汽车网 当前位置:美美的故事了也 > 视频 > 手机阅读

最近忙团购的事情都没好好刷手机,结果睡前一刷就看到这则新闻:


这则新闻看的我痛心不已,晚上辗转反侧许久,就跟以前出采访任务一样,有了事就搁心里头睡不好。我会自己细细碎碎的想对于这个女孩的父母来说今晚会有多么难熬,如何去接受心肝宝贝的离去,想的多了就会开始反思。


因为这则交通事故的原因还没有具体调查清楚,我就不多做妄评了。只是当时看完新闻睡不着的我忍不住就问了涛哥:“你觉得我们接送小金鱼到多少岁比较合适?”涛哥说:“四年级吧。”停留了几秒后他又说:“起码小学还是接送完毕吧。”

然后涛哥就说了一下我们小区旁边上半年出的一起交通事故,爷爷和小孩一起在横穿马路时被撞身亡。当时是爷爷为了抄近路带着孩子横穿马路,也没有去走前面100米的人行道。


我们已经看过太多血的代价,也了解过无视规则带来的下场,之前我也有写过《血染的规则》来分享相关案例,可是为什么始终还是有人枉顾呢?而我们父母作为孩子的人生导师应该如何给孩子建立规则感呢?如何让孩子意识到界限感呢?如何让孩子有所担当呢?



1、有所为有所不为

我们现在提倡释放孩子的天性,鼓励孩子自由选择,也期待孩子更自我的展现自身的特点,但是在这个过程中我们却很容易忽视一点,那就是三观尚未形成且还年幼不能自律的他们能知道什么是界限吗?能客观理智的约束自己的行为吗?

很显然,不能。(分享几篇之前的相关推文:《儿童心理,你倾听过吗?》、《孩子,你为什么总是讲不听,讲了这么多遍了》、《孩子喜欢的父母是什么样的呢?》)

那么在这个过程中,我们做父母的就充当起了重要的角色——规则导师。

父母就是孩子成长中的诤友,必要的管教和约束才能让他们不偏离航线,也让他们知道什么是有所为有所不为


比如说小孩子都喜欢活蹦乱跳,爱捣蛋,走路的时候容易只顾着自己玩不看路,那么很多家长就会在陪同孩子走路的时候多方照看,仔细护着。很多时候都是孩子在玩自己的乱走,家长在旁边伸手保护,还不停的喊几声注意安全,而孩子充耳不闻。小金鱼大概是从一岁多开始,我就开始跟她说交通规则,也会在每次有不同的意外情况发生时跟她讲解。到现在三岁多了,每次下电梯去地下车库只要出了电梯门拐弯进入地下车库,她就会站在拐弯处等我(她一般都跑得快,出了拐弯的门就是地下车库了,就会有车来往了),然后下意识的左右看看。她知道界限,知道在无车通行范围内她可以自由撒野,但是在有车行的区域就不能乱跑。包括在小区大门口的广场上,她老远看到电动摩托车来了也会自觉的站在我身边来,跟我说:“妈妈,这里有摩托车,要小心。”虽然这些广场本身设置了关卡不让通车,但总有不守规则的人想抄近路,我们无法改变他人,但是可以提醒自己。但是进入小区大门后小金鱼就撒欢跑起来了,因为大门会隔绝车辆,小区内人车分流。小小的人儿知道怎样是安全的环境下可以随便玩,什么样的情况不能随便跑。


不管是交通规则的学习,还是日常生活遇到的问题,都需要我们家长“借机“给予孩子知识和规则的普及,让孩子自己知道界限,知道什么是可以做的,什么是不可以做的。慢慢地,孩子的行为和思维也就会有了更理性的判断。



2、有担当

《一禅小和尚》中有个这样的故事:

一禅问师傅:“什么才是真正的长大?”

师傅说:“有的人长大只要一瞬间,有的人却一辈子都长不大。”

师傅看着跌倒在泥坑中的一禅接着说:“长大的第一步,就是跌倒了自己爬起来;长大的第二步,就是自己为跌倒负责。”


在孩子的自我意识觉醒后,她对于这个世界都是新鲜认识的过程。比如说孩子在家里乱丢垃圾,弄的房子一地狼藉。那么孩子是因为不知道要把垃圾丢垃圾桶,还是懒得走去垃圾桶所以随便丢呢?家长除了给孩子讲述要爱惜环境卫生、养成良好生活习惯之外,是不是在孩子再犯错之后可以让孩子试试自己收拾地上的垃圾,为自己的行为负责呢?

犯了错,要认识错误,也要为自己的错误负责。家长让孩子从小事着眼,孩子也能触类旁通,在生活中更好的为自己的行为负责,也能避免很多不必要的错误发生。


小金鱼喜欢玩橡皮泥,每次玩的手上和玩具房乱七八糟,这些她都会自己整理,但是有一次她在我的唠叨中还是把橡皮泥弄到地毯上了,超级难搞干净。我自然是生气了,她自己跑过来跟我说:“我自己搞的,我自己负责。”然后她就灰溜溜的拿着刷地毯的刷子自己在那打理那块“顽固”的橡皮泥,等她忙活完还跟我说:“妈妈,橡皮泥果然不能在地毯上玩呀,弄脏了地毯,还滚也滚不动,不能做面条。”

这个小朋友自己实践自己为自己的行为负责,这之后就再也没有犯过同类型的错误了。



3、知行合一

我们育儿免不了长篇大论,也免不了聒噪唠叨,但在这个“知”的过程中,“行”也同样重要。

“知行合一”是由明朝思想家王守仁提出来的,即谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。致良知,知行合一,是阳明文化的核心。


这一点适用于小孩,也适用于大人。比如说,家长跟孩子说过马路要走人行道要看红绿灯,结果某一次自己为了赶时间或者其他原因又横穿马路。做父母的,有思想认知,却是否也未必能做到知行合一?

再比如说,家长辅导孩子写作业,很多时候大家学习了很多育儿知识觉得自己应该能有耐心的指导孩子。可是结果呢,没几分钟就开始暴跳如雷的说:“这孩子怎么这么蠢!”其实呢,本身家长只是辅助督促作用,却最终占据主导作用,如同强迫症一般的要求孩子不能犯一点错。那么,做家长的真正认识到育儿的关键了吗?是否有好好修炼做父母的艺术呢?试想,做家长的我们如果换一个角度思考呢?把自己当成孩子的角度来思考呢,是否会有不一样的思考?之前写《孩子,你为什么总是讲不听,讲了这么多遍了》就有提过孩子“树突”的话题。


言传身教之时,我们也需和孩子一起学习“知行合一”。

在对待安全规则问题上,做孩子的楷模,也让孩子从内心深处去认同,去实践。



4、对生死的敬畏感

其实,对年幼的孩子提这一点大家可能都觉得有点过早,但是我自己在陪伴小金鱼成长的过程中认识到,孩子对生死也可以有敬畏感。通过这一点也能让孩子更爱自己爱家人。

去年外公过世的时候我很长的时间走不出来,常常动不动就会因为一些小事流泪,我跟小金鱼说:“姥姥去了天堂,再也不会回来了,妈妈再也看不到他了。”小金鱼每次都会抱抱我,也会给我擦眼泪。她也从最初的时候问:“妈妈,姥姥为什么没有从医院回来啊?”变成了跟我说:“妈妈,我也会很想姥姥的。”而她,也不会再问姥姥为什么没有回来,也不会说我要姥姥回来了。

对生死有了概念,我和她聊天的时候也会容易很多,她知道死亡的概念,那就是我们再也见不到对方。在细节上也可以看到她的感悟,比如说,过马路她知道要走人行道要看红绿灯;去超市门口的街上一定要牵手,怕旁边的地下车库有车子随时出来。有时候她自己会嘀咕说:“妈妈,你要牵紧我的手,不然的话你就没有宝宝了。”

虽然有时候朋友会笑我说:“你这生了个怕死宝宝,好省事呀。”(之前在推文写过相关笑话传说中的皇帝命》)但是我还是很开心呀,因为这个宝宝爱惜好自己就是我和涛哥最大的幸福了。


周末大家可还玩的开心?

圣诞节要到了,自拍一张,顺便再给大家送点福利》团购中的宝贝可否都收到啦?有疑问可微店发消息哦。

明天平安夜你们都有约了吗?


大家晚安!微信改版了,想我的宝宝记得星标+点好看。


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